勵(lì)步國(guó)際兒童教育3至10歲兒童全英文綜合能力課程培訓(xùn)

??????????????????????????????????????? 勵(lì)步國(guó)際兒童教育3至10歲兒童全英文綜合能力課程

孩子學(xué)英語(yǔ)，哪里更專(zhuān)業(yè)?這是困擾中國(guó)家長(zhǎng)的突出問(wèn)題，是純國(guó)外"舶來(lái)"的好呢，還是本土的好?國(guó)內(nèi)對(duì)于 學(xué)英文方法論的爭(zhēng)辯一直沒(méi)有停歇。勵(lì)步創(chuàng)新地將全英文環(huán)境與孩子綜合能力的培養(yǎng)完美結(jié)合，尊重每個(gè)孩子個(gè)體的獨(dú)特性，因材施教，倡導(dǎo)并堅(jiān)持科學(xué)的"CLIL" (Content Language Integrated Learning)學(xué)習(xí)法的同時(shí)，采用全學(xué)科架構(gòu)，支撐孩子多種智能的提高與培養(yǎng)。超過(guò)97%的家長(zhǎng)滿意度、優(yōu)異的教學(xué)效果證明勵(lì)步的課程產(chǎn)品最適合中國(guó)孩子的全英文綜合能力培養(yǎng)課程。
CLIL: Content and Language Integrated Learning CLIL是指將一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)作為非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)語(yǔ)言，在這一過(guò)程中，語(yǔ)言和學(xué)科將共同發(fā)揮作用。在勵(lì)步，我們以孩子們?yōu)橹行?，以學(xué)科知識(shí)為背景，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，注重自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)言能力的共同提高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為中心的"填鴨式"教育，這很大程度上限制了第二語(yǔ)言的輸出量。在勵(lì)步，我們把英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，將孩子從孤立的、純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)言方式中解脫出來(lái)，可以大大提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，使一批各門(mén)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生盡快地脫穎而出。
課程總目標(biāo)介紹
1. English：接觸生活中的基本表達(dá)方式和功能句型100個(gè)，常見(jiàn)單詞2100個(gè)，其中42個(gè)重要句型和1200個(gè)重點(diǎn)單詞要求能根據(jù)情境靈活使用;能用近似母語(yǔ)的英語(yǔ)思維進(jìn)行語(yǔ)言交流，能較流暢地閱讀和書(shū)寫(xiě);掌握自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;在畢業(yè)時(shí)，至少達(dá)到中國(guó)國(guó)家新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)水平。
2. Book Reading：通過(guò)精讀書(shū)籍11本，和培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，學(xué)會(huì)享受閱讀。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、掌握主要閱讀技能，能根據(jù)各種文章的題材運(yùn)用相應(yīng)的技能篩選信息。
3. Art：培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力和正確的審美情趣.
4. Music：通過(guò)聆聽(tīng)，培養(yǎng)良好音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)欣(鑒)賞能力，同時(shí)激發(fā)想象力;通過(guò)各類(lèi)樂(lè)器的學(xué)習(xí)，鍛煉眼、耳、手、腳的協(xié)調(diào)程度;通過(guò)歌唱，養(yǎng)成良好的韻律感。
5. World culture：通過(guò)體驗(yàn)各洲各國(guó)的不同音樂(lè)、舞蹈、服飾、飲食、語(yǔ)言等，初步建立文化意識(shí)，懂得尊重差異和建立崇尚和諧、和平的思想。
6. Drama：通過(guò)觀賞，培養(yǎng)良好的禮儀和欣賞能力;通過(guò)抒發(fā)和交流意見(jiàn)，加深對(duì)戲劇的理解，初步建立品評(píng)戲劇的意識(shí);通過(guò)親自表演，建立自信和培養(yǎng)公眾演講演示能力。
7. Logical thinking: 通過(guò)邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好思維習(xí)慣、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
8. Global Leadership：能做簡(jiǎn)單自我展示，通過(guò)豐富的活動(dòng)，體驗(yàn)組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和規(guī)則，增強(qiáng)合作和創(chuàng)新精神。
9. Virtual P.E. : 鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力，理解常見(jiàn)體育項(xiàng)目的規(guī)則，并遵循規(guī)則進(jìn)行活動(dòng);培養(yǎng)遵守規(guī)則和創(chuàng)建規(guī)則的意識(shí)。
10. Science：通過(guò)觀察和親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，尋找并歸納事物規(guī)律或現(xiàn)象發(fā)生的原因，鍛煉觀察和邏輯思維能力，培養(yǎng)探索精神，加強(qiáng)主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)。