社會(huì)高學(xué)歷人群的增長，使得很多已經(jīng)工作但在學(xué)歷上不占優(yōu)勢(shì)的成人，都萌生了提升學(xué)歷的想法。相比幾種成人教育方式，選擇電大提升學(xué)歷的人最多少 。但很多在職人士最為關(guān)心的就是電大本科國家承認(rèn)嗎?
電視大學(xué)：簡稱電大。是學(xué)員（統(tǒng)稱電大生）通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的一種教學(xué)機(jī)構(gòu)。
一、我國高等教育的５個(gè)層次
目前我國國民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學(xué)考試、廣播電視大學(xué)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等部分。電視大學(xué)屬于我國高等教育主要分5個(gè)層次之一。自改革開放以來，為了滿足廣大的社會(huì)需求，我國實(shí)行了多層次高等教育：1.普通高等教育（統(tǒng)招生），即通常說的正規(guī)大學(xué)；2.高等教育自學(xué)考試；3.成人高考;4.遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）5.廣播電視大學(xué)。
這些學(xué)歷雖然學(xué)習(xí)的形式不同，取得的方式不同，但都是國家承認(rèn)的學(xué)歷，可以深造：?？粕究啤⒖佳芯可?、獲得學(xué)士碩士博士學(xué)位，也可以出國、求職、晉升、提薪等。但是，社會(huì)的認(rèn)可度是有差異的。也就是說，在你持學(xué)歷求職時(shí)，人事科長肯定不會(huì)同等對(duì)待不同層次的學(xué)歷，一般都會(huì)將學(xué)歷的含金量分為等級(jí)。含金量最高的是統(tǒng)招學(xué)歷，依次是自考、成考、遠(yuǎn)程、電大。各個(gè)層次的畢業(yè)證書也是不同的，統(tǒng)招學(xué)歷上有“普通高等教育”字樣，自考證書有“高等教育自學(xué)考試”字樣，成教學(xué)歷有“成人教育”字樣，遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育有“遠(yuǎn)程教育”字樣，電大學(xué)歷有“中央電大”或省級(jí)電大字樣。
二、電大與其他高等教育層次的區(qū)別
俗稱的電大并不是指某一所具體的學(xué)校，它是由中央廣播電視大學(xué)，省級(jí)廣播電視大學(xué)，地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。與其他成人高校一樣，主要面向高考落榜或因?yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)人員，和需要提高學(xué)歷層次的在職人員。與高等教育自學(xué)考試類似，寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)（即全日制，類似普通高校）、半脫產(chǎn)（半工半讀）、業(yè)余等多種選擇。不同的是自考以自學(xué)為主，電大通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加國家安排的統(tǒng)一考試，獲得專科本科學(xué)歷。
電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規(guī)大學(xué)”）一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢(shì)，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校，與所謂的“正規(guī)大學(xué)”有著本質(zhì)的不同，也有區(qū)別于其他成人高校的特點(diǎn)。如：具有遠(yuǎn)程教育特征。采用多種媒體教學(xué)。共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式。
三、中央廣播電視大學(xué)
中國廣播電視大學(xué)是采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)，運(yùn)用文字教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的開放性高等學(xué)校。它是由中央廣播電視大學(xué)，省級(jí)廣播電視大學(xué)，地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。
四、電大的現(xiàn)狀
社會(huì)上普遍認(rèn)為，大學(xué)擴(kuò)招后，高考的作用則成了淘汰“垃圾”。而成人高校被妖魔化為“垃圾收容站”。這種偏見有其現(xiàn)實(shí)的的客觀原因，但電大生源越來越差是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在電大生中，有專長甚至專長很突出的學(xué)生不難找到，但要找一個(gè)“全優(yōu)生”則幾乎不太可能。在電大，“全優(yōu)生”很另類，甚至成為別人取笑的對(duì)象，有也是曇花一現(xiàn)，很快被壞風(fēng)氣影響，表現(xiàn)好的學(xué)生往往優(yōu)點(diǎn)突出但缺點(diǎn)也明顯。
五、電大的地位及社會(huì)認(rèn)可
廣播電視大學(xué)屬于國民教育系列，國家承認(rèn)學(xué)歷。教育部強(qiáng)調(diào)，成人高校畢業(yè)生獲得的專（本）科畢業(yè)證書（學(xué)士學(xué)位），與普通高校的畢業(yè)證書具有同等效力、含金量一樣、在使用上也相同。但在學(xué)歷市場(chǎng)化的今天，電大的社會(huì)認(rèn)可度是最低的。含金量最高的是普通高校的學(xué)歷，依次是自考、成考、遠(yuǎn)程、電大。
電大等成人教育的本意是針對(duì)在職成年人進(jìn)行的繼續(xù)教育，包括職前教育、職后繼續(xù)教育及轉(zhuǎn)職、下崗人員再教育等。如今情況發(fā)生了變化：首先是作為成人高等教育主要對(duì)象的在職成年人，補(bǔ)獲學(xué)歷層次的任務(wù)已基本完成且對(duì)象層隨著年齡的推移逐漸淡出，后續(xù)的補(bǔ)充就業(yè)者則普遍具有一定學(xué)歷層次。
六、電大生如何就業(yè)
電大生不如名牌大學(xué)吃香，更在招聘會(huì)上經(jīng)常吃癟。五大生（電大、職大、夜大、函大、成人教育或國家教育行政主管部門認(rèn)可的其他類型教育取得國家承認(rèn)大專以上學(xué)歷的非在職畢業(yè)生）的生源質(zhì)量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，導(dǎo)致五大生被社會(huì)歧視性的稱為“黑五類”。不少單位的招聘公告上都赫然注明，“五大生除外”。實(shí)際上，不僅是招聘，公務(wù)員招考等方面也存在如此“潛規(guī)定”。電大生綜合競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，不少單位一看電大生，就打出‘不要電大生’的歧視性口號(hào)，馬上拒收。凡是不“嫌棄”電大生的單位都是中小企業(yè)、個(gè)體單位。他們招聘不為高學(xué)歷、高能力，就是想招幾個(gè)實(shí)實(shí)在在、能干事的學(xué)生，做得長久，薪水也不會(huì)提得很高，對(duì)用人單位來講比較實(shí)用，避免“人才高消費(fèi)”。
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