凡持有中華人民共和國居民身份證者，均可報名

凡持有中華人民共和國居民身份證者，不受性別、民族、信仰、已受教育程度的限制，均可報名

數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、實變函數(shù)、泛函分析、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)值分析、C語言程序設(shè)計、數(shù)學建摸、數(shù)學實驗。

應(yīng)用數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學專業(yè)知識，數(shù)學專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。由于數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。

培養(yǎng)具有良好的道德、科學與文化素養(yǎng)，掌握數(shù)學科學的基本理論、方法與技能，能夠運用數(shù)學知識和數(shù)學技術(shù)解決實際問題，能夠適應(yīng)數(shù)學與科技發(fā)展需求進行知識更新，能夠在數(shù)學及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究或在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融、行政管理等部門從事研究、教學、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作的人才。

（1）接受系統(tǒng)的數(shù)學思維訓練，掌握數(shù)學科學的思想方法，具有較扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和較強的數(shù)學語言表達能力。 （2）具備數(shù)學研究或運用數(shù)學知識解決實際問題的初步能力。 （3）了解數(shù)學的歷史概況和廣泛應(yīng)用，以及當代數(shù)學的新進展。 （4）掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現(xiàn)代技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。 （5）熟練使用計算機，并掌握1門外語。 （6）師范類畢業(yè)生還應(yīng)掌握教育學、心理學和數(shù)學教育的基本理論，具有教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，以及一定的教學能力和組織管理能力。 根據(jù)自身的定位和人才培養(yǎng)目標，結(jié)合學科特點和區(qū)域特色以及學生發(fā)展的需要，在上述業(yè)務(wù)要求的基礎(chǔ)上，強化或者增加某些方面的知識、能力和素質(zhì)要求，形成人才培養(yǎng)特色。

學生在讀期間，所修課程經(jīng)考試（核）全部及（合）格者，可獲得國家承認其學歷的本科或?qū)？飘厴I(yè)證書，本科生符合條件者可授予學士學位