常州人力資源培訓(xùn)中心,常州人力資源培訓(xùn)學(xué)校
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常州南大街商務(wù)館B座5樓66-506室(南大街樂(lè)購(gòu)超市樓上,乘9、10、11號(hào)電梯至5樓)??
證書(shū)考試不斷升溫,在此種形式下,國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的企業(yè)人力資源管理國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證也漸漸成為近年十大熱門(mén)認(rèn)證考試之一,獲得此證書(shū)不但能夠全國(guó)通用,終生有效,還能促進(jìn)個(gè)人快速提升自我職業(yè)發(fā)展能力。近兩年來(lái),每年參加鑒定的人都在10萬(wàn)以上。截至目前,參加鑒定的總?cè)藬?shù)已超過(guò)30萬(wàn)。而隨著此項(xiàng)目師級(jí)以上職業(yè)資格考試的展開(kāi),其吸引力進(jìn)一步升溫。今年又有一大批人準(zhǔn)備參加各級(jí)別的人力資源管理職業(yè)資格鑒定,現(xiàn)常州上元教育為唯一一家考前有兩到三期培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
另一特性1、生物性:與其他任何資源不同,人力資源屬于人類自身所有,存在于人體之中是一種“活”的資源,與人的生理特征、基因遺傳等密切相關(guān),具有生物性。
2、時(shí)代性:人力資源的數(shù)量、質(zhì)量以及人力資源素質(zhì)的提高,即人力資源的形成受時(shí)代條件的制約,具有時(shí)代性。
3、能動(dòng)性:人力資源的能動(dòng)性是指人力資源是體力與智力的結(jié)合,具有主觀能動(dòng)性,具有不斷開(kāi)發(fā)的潛力。
4、兩重性:兩重性(雙重性)是指人力資源既具有生產(chǎn)性,又有消費(fèi)性。
5、時(shí)效性:人力資源的時(shí)效性是指人力資源如果長(zhǎng)期不用,就會(huì)荒廢和退化。
6、連續(xù)性:人力資源是可以不斷開(kāi)發(fā)的資源,不僅人力資源的使用過(guò)程是開(kāi)發(fā)的過(guò)程,培訓(xùn)、積累、創(chuàng)造過(guò)程也是開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
7、再生性:人力資源是可再生資源,通過(guò)人口總體內(nèi)各個(gè)個(gè)體的不斷替換更新和勞動(dòng)力的“消耗——生產(chǎn)——再消耗——再生產(chǎn)”的過(guò)程實(shí)現(xiàn)其再生。人力資源的再生性除受生物規(guī)律支配外,還受到人類自身意識(shí)、意志的支配,人類文明發(fā)展活動(dòng)的影響,新技術(shù)革命的制約。
常州校本部位于市中心最繁華的南大街商務(wù)館B座6樓602*****室,當(dāng)前擁有2500多平方米的教學(xué)面積,液晶顯示器高配電腦200多臺(tái),多媒體教學(xué)投影儀器20多部,還擁有三菱PLC、西門(mén)子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學(xué)器材多部、PLC實(shí)驗(yàn)箱多套、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱多部、教學(xué)模具3部;教室20多間,全職服務(wù)團(tuán)隊(duì)40多人,專兼職教師團(tuán)隊(duì)500多人,年度學(xué)員6000多人,已為常州地區(qū)培養(yǎng)人才累計(jì)達(dá)12000多人次。上元教育常州?;I設(shè)中的校區(qū)有新北校區(qū)、戚墅堰校區(qū)等,將為學(xué)員就近學(xué)習(xí)提供最大程度的便利?! ?br>
教學(xué)理念
1、以解決企業(yè)人才需求為目標(biāo),培養(yǎng)實(shí)用人才。?
2、以解決學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)為追求,研發(fā)培訓(xùn)課程。?
3、辦學(xué)以人為本,培養(yǎng)人才以能力為本。?
4、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針。?
5、以“求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”為經(jīng)營(yíng)理念。?
6、以“責(zé)任、激情、敬業(yè)、和諧”為工作理念。