《演講口才與交際藝術(shù)》—武漢比較好的人際交往培訓(xùn) 洪山口才培訓(xùn)中心青少年《演講口才與交際藝術(shù)》日常班、寒假集訓(xùn)班開(kāi)始啦??! ?一、課程描述?歐美國(guó)家的孩子從小就接受公眾講話的訓(xùn)練,通過(guò)一系列的訓(xùn)練,孩子舉止大方、談吐自如、個(gè)性活潑、心理健康,公眾講話訓(xùn)練所帶來(lái)的自信積極的狀態(tài)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、做人、做事,與他人溝通,,公眾講話訓(xùn)練培養(yǎng)出的孩子從容不迫、習(xí)慣登臺(tái)、善于表現(xiàn)的個(gè)性,對(duì)他今后成為管理領(lǐng)導(dǎo)者將奠定良好的基礎(chǔ).? 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:? ????您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎?? ????您的孩子在班干部競(jìng)聘演講中總能脫穎而出嗎?? ????您的孩子在您親朋好友的聚會(huì)上總能瀟灑大方的問(wèn)候嗎?? ……? ????也許您會(huì)說(shuō),我的孩子在家里非常能說(shuō)會(huì)道,只是陌生人面前總躲在我的身后!? ????是啊,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,與人溝通和交往的能力日漸退化,,鍛煉敢于在陌生、公眾場(chǎng)合表達(dá)自我的膽量和信心,激發(fā)孩子想表達(dá)的欲望,讓他們通過(guò)全種參與式的訓(xùn)練掌握公眾表達(dá)的技巧和方法,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,提高青少年朋友們的溝通技能和演講口才!? 二、部分教學(xué)大綱? 第一講?認(rèn)識(shí)自我? ?A、自我介紹 ? ? ? ? ? ? ? ?第六講?感染他人? A、欣喜再現(xiàn)?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、確立目標(biāo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B、情感再現(xiàn)? 第二講?表達(dá)基礎(chǔ) ? A、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道 ? ? ? ? ? ? ? ?第七講?號(hào)召說(shuō)服? A、朗誦訓(xùn)練?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、童年往事 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??B、魔術(shù)公式 第三講?場(chǎng)景再現(xiàn) ? A、五覺(jué)訓(xùn)練? ? ? ? ? ? ? ? 第八講?特色介紹? A、介紹自己?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、場(chǎng)景刻畫(huà) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B、人物介紹? 第四講?突破自我 ? A、對(duì)話訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ?第九講?順序條理? A、主持開(kāi)場(chǎng)?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、情緒再現(xiàn)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、說(shuō)明情況? 第五講?拓展自我 ? A、表演訓(xùn)練? ? ? ? ? ? ? ? 第十講?即興發(fā)揮??A、即席發(fā)言?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、驚險(xiǎn)再現(xiàn) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B、綜合訓(xùn)練? 三、相關(guān)內(nèi)容 針對(duì)初中生、高中生及大學(xué)生的《演講口才與交際藝術(shù)》培訓(xùn)課,旨在通過(guò)訓(xùn)練提高孩子的當(dāng)眾表達(dá)能力和交際溝通能力。
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武漢子云說(shuō)教育
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子云說(shuō)教育是專(zhuān)業(yè)從事演講與口才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),傳播語(yǔ)言溝通藝術(shù),共同構(gòu)建和諧人際關(guān)系的同時(shí)進(jìn)行企業(yè)“一對(duì)一”針對(duì)性的企業(yè)量身定制服務(wù)咨詢(xún)?cè)\斷及培訓(xùn)的服務(wù)咨詢(xún)機(jī)構(gòu),我們深知企業(yè)內(nèi)部所有的問(wèn)題都來(lái)自于人的問(wèn)題。處理好“人”的問(wèn)題(能力,能量)企業(yè)內(nèi)部將會(huì)有序發(fā)展。
子云說(shuō)教育在企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上延伸了個(gè)人成長(zhǎng)模式。秉承“以道御術(shù),借術(shù)御道”教育理念,并借助心理學(xué)的成長(zhǎng)工具,延伸出滿足個(gè)人在成長(zhǎng)中不同層級(jí)的需要,從口才、溝通、情商、表達(dá)、普通話、主持人、領(lǐng)導(dǎo)力、管理、銷(xiāo)售、心理咨詢(xún)等系列課程深入到個(gè)人內(nèi)在提升,致力于人性的原本具足之理念,以正知、正念、正行、正精進(jìn)為方向,以個(gè)人為主體的成長(zhǎng),家庭療愈,團(tuán)體療愈等系列課程的開(kāi)發(fā)及訓(xùn)練。從而讓學(xué)員達(dá)到內(nèi)外兼修之品質(zhì),合一至境界,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的圓滿之目標(biāo)。
以良知、責(zé)任、使命、為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)人才而助力。
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