TWI——一線員工管理技能與工作效率提升訓(xùn)練營

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一、培訓(xùn)背景

在當(dāng)今制造型企業(yè)中我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這樣的問題：

?? 員工上崗不久就對(duì)工作感到煩，甚至產(chǎn)生厭倦；

?? 從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位；

?? 明明是技術(shù)骨干，卻很難快速成為優(yōu)秀的管理者；

?? 生產(chǎn)管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門分工混亂；

?? 上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗；

?? 班組長自己很忙，下屬卻很閑，或者只會(huì)自己干，不會(huì)培育下屬；

?? 遇到85、90后員工，管理者總是進(jìn)退兩難。

生產(chǎn)主管特別是一線班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的決策能否順利地實(shí)施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長、工段長是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長、工段長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)很重要，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)來提高管理水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、一線生產(chǎn)管理人員、班組長（工段長）

2、車間主任，生產(chǎn)經(jīng)理及生產(chǎn)直線管理人員

3、企業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理的相關(guān)人員

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

2017年7月10日至4月11日?????????????? 地點(diǎn)：貴陽市

2017年6月26日至6月27日?????????????? 地點(diǎn)：昆明市

會(huì)務(wù)組根據(jù)各單位回傳報(bào)名回執(zhí)表，于開班前一星期以傳真形式通知參加培訓(xùn)人員具體報(bào)到地點(diǎn)、乘車路線及相關(guān)注意事項(xiàng)等。

四、主講專家

王? 聰? 百朗教育生產(chǎn)管理高級(jí)顧問，國內(nèi)著名生產(chǎn)管理專家，豐田模式認(rèn)證培訓(xùn)講師。王老師擁有20年的跨國集團(tuán)及知名制造企業(yè)的生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)的生產(chǎn)管理，領(lǐng)導(dǎo)力塑造，基層組織建設(shè)，質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。王老師的生產(chǎn)管理課程，以學(xué)員的需求為中心，以學(xué)員的能力形成為重心，以學(xué)員的潛能激活為核心，學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽到的不是說教，而是通過案例，故事，角色扮演，找到真正解決問題的方法。

楊穎銳 百朗高級(jí)培訓(xùn)師，豐田模式認(rèn)證講師，資深生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善專家。楊老師曾在世界500強(qiáng)制造企業(yè)、豐田核心供應(yīng)商擔(dān)任過生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長等高級(jí)職務(wù)。近15年的生產(chǎn)一線管理工作經(jīng)驗(yàn)，使他在精益生產(chǎn)管理方式在企業(yè)的中有效推行有著獨(dú)到的見解和實(shí)效性的操作工具。

楊海軍 百朗教育《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級(jí)咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家，曾擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)工程師、車間主任等職務(wù)。

（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實(shí)際通知到會(huì)專家為準(zhǔn)）

五、培訓(xùn)內(nèi)容

第一部分：一線主管者角色認(rèn)知及日常管理

一、理解管理

，只有錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)和對(duì)象

，才能產(chǎn)生績效

二、管理者的角色定位：

，矛盾，對(duì)抗，就不需要管理者。

，就不需要管理者

，就不需要管理者。

，就不需要管理者。

三、班組日常管理

第二部分：高績效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、公平感是歸屬感的基礎(chǔ)

二、塑造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

三、以人為本的激勵(lì)機(jī)制

1.“人本管理”，理解人的需求，激活員工的工作熱情

=呈現(xiàn)自身價(jià)值=問題的解決和改善=自我需求滿足的機(jī)會(huì)

——找到什么是日常激勵(lì)

。

四、班組學(xué)習(xí)與員工成長

：OFF-JT和OJD

第三部分：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善

一、現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)建設(shè)

—本質(zhì)安全是安全管理的最高境界

—安全、效率、員工職業(yè)素質(zhì)的起點(diǎn)

—避免能人依賴的管理手段

—打造透明化的現(xiàn)場(chǎng)，讓問題無所遁形

--工欲善其事、必先利其器，讓操作者成為日常保養(yǎng)的核心力量

二、現(xiàn)場(chǎng)改善的意識(shí)和能力培養(yǎng)

、有異常、有目標(biāo)就有改善

：識(shí)別并消除現(xiàn)場(chǎng)的無效勞動(dòng)

：打造不會(huì)犯錯(cuò)的工作現(xiàn)場(chǎng)

：降低操作強(qiáng)度，提高動(dòng)作效率

三、推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)改善的管理機(jī)制建設(shè)

六、認(rèn)證證書（如需辦理證書費(fèi)用為800元/人）

經(jīng)培訓(xùn)后頒發(fā)《生產(chǎn)工程師》培訓(xùn)證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊(cè)、人社部相關(guān)官方網(wǎng)站查詢，全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件1份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到時(shí)交至?xí)?wù)組。

七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1．普通學(xué)員收費(fèi)2200元/人（含學(xué)費(fèi)、資料講義、培訓(xùn)期間午餐）。

2．會(huì)員單位收費(fèi)300元/人（含學(xué)費(fèi)、資料講義、培訓(xùn)期間午餐）。

會(huì)員介紹：（全國每年3000家企業(yè)選擇）

本省每月課程及全國其他地點(diǎn)課程2天公開課，不限人數(shù)，資料費(fèi)300元/人

（一）標(biāo)準(zhǔn)會(huì)員萬元{含：45門課程任選2個(gè)主題全年可免費(fèi)安排4天內(nèi)訓(xùn)（45門課程任選2個(gè)主題）；全國標(biāo)桿考察及高端班，免費(fèi)送4人名額}

（二）中級(jí)會(huì)員萬元{含：45門課程任選5個(gè)主題全年可免費(fèi)安排8天內(nèi)訓(xùn)（45門課程任選4個(gè)主題）；全國標(biāo)桿考察及高端班，免費(fèi)送8人名額}

（三）高級(jí)會(huì)員萬元{含：45門課程任選5個(gè)主題全年可免費(fèi)安排16天內(nèi)訓(xùn)（45門課程任選8個(gè)主題）；全國標(biāo)桿考察及高端班，免費(fèi)送12人名額}

（四）體驗(yàn)會(huì)員9800元{含：45門課程任選1個(gè)主題全年可免費(fèi)安排1天內(nèi)訓(xùn)（45門課程任選1個(gè)主題）；全國標(biāo)桿考察及高端班，免費(fèi)送1人名額}

3．企業(yè)同一需求15人以上，建議企業(yè)引進(jìn)，內(nèi)訓(xùn)：萬元/天；填寫《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求調(diào)查表》，百朗3個(gè)工作日內(nèi)免費(fèi)為企業(yè)定制一對(duì)一的內(nèi)訓(xùn)解決方案，并免費(fèi)贈(zèng)送208頁印刷版《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程》手冊(cè)。

? 八、報(bào)名方法與聯(lián)系

? 聯(lián) 系 人：楊帆

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金牌班組長——精益管理訓(xùn)練營高級(jí)培訓(xùn)班

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