【導(dǎo)讀】在成考專升本復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會利用大量的零碎時間復(fù)習(xí)，對于考生來說十分重要，也十分必要，所以，提高復(fù)習(xí)效率成為重中之重，下面是求學(xué)問校網(wǎng)小編給大家整理的2021年上海成考大?！墩Z文》古詩鑒賞考題及解析，供大家參考。

古詩鑒賞

對詩歌鑒賞的要求有兩點：

1、評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，即對作品的思想主旨和作者的觀點態(tài)度、情感傾向進行評說。

2、鑒賞作品的形象、語言和表達技巧，即詩中所描寫的人物、意象、景物和語言技巧、運用的表達技巧進行鑒別賞析。

答題技巧

一、認真審讀，整體感知。

先要仔細閱讀作品。從標(biāo)題、作者、詩文，都要反復(fù)咀嚼，力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向和表達技巧。例文，從標(biāo)題中我們可以感知，這首詩的題目極通俗易懂地概括了詩的主要內(nèi)容：表現(xiàn)出門在外的游子的思家之情。讀到作者我們會想到什么?白居易，字樂天，號香山居士，中唐著名詩人，是繼杜甫之后我國現(xiàn)實主義的偉大詩人。其詩政治傾向強烈，藝術(shù)形象鮮明;抒情詩意到筆隨，情感真切;敘事詩形象生動，描寫細致，語言平易通俗。所作對后世影響甚大。從注釋中我們知道，在唐代冬至是一個重要節(jié)日，熱鬧如春節(jié)。就是在今天江南的一些地區(qū)也有“冬至小年”的說法。正值這樣的喜慶佳日，詩人卻離家遠行，客居邯鄲驛站，其心境可想而知。閱讀詩歌內(nèi)容我們感悟到的主旨是游子思家，詩歌的表達技巧是翻進一層的藝術(shù)手法即想象。

二、感受形象，體味意境。

詩歌形象指詩中所描寫的意象、意境，也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融，從而理解其中寄托的思想感情。要注意的是詩歌中主人公的形象的塑造往往和寫景結(jié)合在一起，所以我們既要注意對人物的描寫，又要注意意象的描寫。例如，“抱膝燈前影伴身”詩句中對人物的描寫是“抱膝”和詩中的意象是“燈”“影”就是如此。“抱膝”而坐，活畫出那種百無聊賴、默默呆坐、孤寂索然的神情，用 “燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”與“身”聯(lián)系起來，不說自己“孤獨”，卻說有“影伴身”，讓讀者想象游子形影相吊的形象，更加重了凄涼孤寂的氣氛，從而反映出作者思家時的一種孤寂之情。

三、立足主旨，鑒賞技巧。

形式為內(nèi)容服務(wù)，技巧為主旨表達。不少鑒賞題由技巧切入，解題時須立足主旨，領(lǐng)悟情感，去賞析技巧運用的妙處。但解題的前提是要學(xué)說行話，規(guī)范表達。常見的表達技巧包括：

1、修辭方法，如：比喻、擬人、排比、借代、夸張、對比、映襯、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

2、表現(xiàn)方法，如：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、襯托、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛實結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、細節(jié)描寫、直接抒情、間接抒情等。

四、品味語言，把握風(fēng)格。

首先要整體把握各種語言的風(fēng)格特點，例如：

①平淡：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡之中蘊涵著深意。如陶淵明的'采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還'表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。

②工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗。如杜甫《觀山水圖》中的'紅浸珊瑚短，青懸篳篥長'辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的'紅''青'顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

③直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。

④委婉(含蓄)：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達內(nèi)心的情感。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了'何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時'。

⑤自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用'清水出芙蓉，天然去雕飾'說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的'小時不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在 青云端'。寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。

⑥雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。如李賀《夢天》中的'遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉'就是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。

⑦沉郁悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》'前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下'。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

⑧洗練：語言表達是通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》'寒語連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在壺'。'連'與'入'相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以'孤'為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之'冰心''玉壺'的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。